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青海:职业教育靠什么“冒尖”问答无用沙织

2019年05月13日 11:29 来源:塘沽新闻资讯 手机版

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青海省教育厅厅长韩英告诉记者,近年来,紧扣本省经济社会发展需求和助力打赢脱贫攻坚战的艰巨使命,青海省职业教育上了一个新台阶。这个成绩的取得与教育部援青干部的工作密不可分。 5月10日,中国政府网公布的通报中,因职业教育改革成效明显获国家奖励支

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  青海省教育厅厅长韩英告诉记者,“近年来,紧扣本省经济社会发展需求和助力打赢脱贫攻坚战的艰巨使命,青海省职业教育上了一个新台阶。这个成绩的取得与教育部援青干部的工作密不可分。”

  5月10日,中国政府网公布的通报中,因职业教育改革成效明显获国家奖励支持的6个省份中,集高原地区、民族地区、西部地区于一身的青海与浙江、山东、广东等东部经济发达省份并驾齐驱,跻身其中。

  青海省教育厅厅长韩英告诉记者,“近年来,紧扣本省经济社会发展需求和助力打赢脱贫攻坚战的艰巨使命,青海省职业教育上了一个新台阶。这个成绩的取得与教育部援青干部的工作密不可分。”

  3年前,教育部援青干部荆德刚到青海省教育厅报到,被安排分管职业教育。“底子薄、基础差”,当地职教的短板显而易见,但荆德刚没有推辞,因为他深知,“职教是青海经济发展、脱贫攻坚最急需的。”

  上任之初,他带领分管处室和部分职业院校校长深入省内相关学校开展大调研。一圈走下来,让他感受最强烈的是专业低水平重复和学校布局不合理。“无论走到哪个学校,都是汽车维修、计算机应用、唐卡制作、藏医藏药和护理。”

  当时,青海省经济转型升级的号角已经吹响。从过去主打资源牌的粗放型经济,转向盐湖化工、清洁能源、高原农畜产品和旅游文化4张王牌。

  “职业教育最重要的是为区域经济社会发展服务,”荆德刚思索着,“青海的职业教育应该建成支撑产业发展的人力资源供给基地、产业转型升级的技术技能人才培训基地、劳动者全面发展的能力提升和终身教育基地”。

  几个月后,这3个“基地”被写入了青海省政府出台的有关进一步加快现代职业教育改革发展的若干意见中。围绕这个目标,一场优布局、调结构、促融合、强师资、增投入的职业教育质量提升工程拉开大幕。

  按照这个要求,青海对职业教育的布局进行优化调整,西宁市城区职业学校以土地置换的方式,解决校园面积不足的问题。各市州将“办学条件差、特色不鲜明、发展潜力小”的职业学校进行整合,重点打造“一州一校”,实现每个重点行业都有一所以上职业院校支持。

  青海省工业职业技术学校和青海省重工业职业技术学校,都是省教育厅直属的职业学校,校名只一字之差,相距几十公里,曾经的专业设置几乎相同,招生时难免“打架”。

  重工学校校长李智告诉记者,“教育厅为了调整布局,专门请来省发改委、财政局、人社局等部门,给我们两所学校把脉。现在,我们逐渐变换了跑道,我们学校重点往信息技术相关专业发展,工业学校则主攻现代生活服务业。”

  今年,两位校长的脸上都有了喜色。原来,招生人数一个“从两三百涨到800多”,一个“一年就招了1000多,是前两年的总和”。

  专业好了,学到的东西有用了,吸引力也就强了。2018年,青海省中职招生成功扭转下滑趋势,首次突破30000人大关。

  “职业教育离开企业,肯定是死路一条,”青海省教育厅职成处处长马福强说,“但是,青海在这方面又确实存在困难,有一些州,可以说几乎没有什么可以支持职业教育发展的产业。”

  这个问题曾经困扰这位“老职教”,马福强说,“荆厅长来了问答无用沙织,一方面给我们寻找资源,另一方面让我们转变观念,观念一变路就宽了。”

  政府搭台,校企唱戏。2018年,青海省教育厅出面与西宁国家经济开发区进行洽谈,就职业院校建在开发区里、专业建在产业链上、搭建校企合作平台、由园区向学校派干部等达成一致。随后,又组织西宁14所职业院校与开发区进行产教融合对接。

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